Presentazione
Il tema della comunicazione legato alla LIS è un argomento che ho affrontato in più sedi e in occasioni diverse. I sistemi di comunicazione nelle disabilità sensoriali, sono alla base del mio insegnamento. Le docenze di Braille, Tiflodidattica e di Teoria della Lingua dei segni mi tengono continuamente aggiornata e informata sull’argomento, e mi consentono di sperimentare sempre programmazioni innovative. La scelta di questo tema coincide anche con altri aspetti: come ad esempio l’esperienza del tirocinio.
Il ragazzo che ho seguito durante questo percorso è un ragazzo con autismo a basso funzionamento e con un grave deficit nella comunicazione. Ho sperimentato diverse strategie con l’insegnante di sostegno, e iniziato un piccolo percorso per cercare di introdurre nella sua routine i segni per poterli associare alle immagini, stimolando così il ragazzo all’utilizzo di una comunicazione diversa.
Grazie all’osservazione della classe e delle dinamiche che intercorrono all’interno di essa, ho avuto la possibilità di rilevare diverse difficoltà di comunicazione che i ragazzi avevano con il proprio compagno. La mancanza di informazione, la non conoscenza dei sistemi di comunicazione ha reso difficoltoso il processo inclusivo. Partendo da queste caratteristiche mi sono resa conto dell’importanza di far vivere esperienze concrete ai ragazzi, in cui si devono immedesimare, mettere in situazione, vivere le proprie emozioni e quelle altrui, il tutto in un ambiente che valorizzi il cambiamento positivo, per favorire al meglio la comunicazione.
Buona lettura!
Anteprima della Tesi
Di seguito puoi visionare un’anteprima della tesi.
Lingua-dei-segni-Metodo-di-comunicazione-sostitutiva-nei-disturbi-dello-spettro-autistico-anteprimaModalità di iscrizione
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