Presentazione
Nella maggior parte dei casi l’apprendimento avviene, in età scolastica, in maniera del tutto automatica; c’è però una percentuale, seppur bassa, di persone che incontrano ostacoli nel loro percorso di studi e quindi questo apprendimento non avviene più in modo naturale.
Le difficoltà di cui parleremo in questo lavoro sono i Disturbi Specifici di Apprendimento, che coinvolgono circa il 3-4% della popolazione scolastica e che vengono interpretati come svogliatezza e scarso impegno da parte del bambino. Tali problematicità non riguardano solo la natura clinica e neurobiologica dei singoli disturbi, che sono molteplici, ma anche il loro impatto sull’ambiente scolastico, sulla vita quotidiana di coloro a cui è stata fatta una diagnosi di DSA e sugli aspetti di vita familiare.
I DSA sono molteplici ma qui analizzeremo in particolar modo la dislessia, ossia una difficoltà nella lettura che si manifesta con una decodifica del testo.
Il primo capitolo riguarda i DSA, dandone una definizione, spiegando le cause dal punto di vista neurobiologico e clinico e i criteri diagnostici presenti nel DSM-5, passando alla diagnosi e alla cura ed infine alla legge n. 170/10 che ne ha permesso il riconoscimento dal punto di vista medico, legislativo e scolastico.
Il capitolo seguente invece riguarda la dislessia nella sua totalità, attraverso la descrizione e i vari tipi di dislessia ma soprattutto il suo excursus storico e alcuni case studies per capire come essa funzioni.
Infine, il terzo ed ultimo capitolo riguarda il bambino dislessico, analizzandone i suoi stati emozionali causati da questo tipo di disturbo e il ruolo che le figure scolastiche e familiari hanno sulla sua vita personale.
Anteprima della Tesi
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Tesi-Online-Diagnosi-e-Presa-in-Carico-del-Bambino-Dislessico-AnteprimaModalità di iscrizione
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