Obiettivi
Nei ragazzi, l’avere buone relazioni con i coetanei costituisce un importante indicatore di funzionamento e di sviluppo in ambito sociale, familiare e scolastico.
La scuola è un’istituzione molto significativa per bambini e adolescenti, che qui trascorrono gran parte del loro tempo e costruiscono molta della loro esperienza sociale, emotiva e relazionale.
Il SEDS è un test che permette d’individuare problematiche emozionali e comportamentali all’interno dell’ambiente scolastico, quindi fornisce informazioni importanti sull’adattamento del ragazzo in classe.
Il SEDS è una scala di valutazione strutturata, utilizzabile dalla scuola materna (5 anni e 6 mesi), fino alla scuola superiore (18 anni).
Obiettivi specifici:
- Formazione alla somministrazione del SEDS;
- Formazione teorica e pratica all’elaborazione dei punteggi;
- Formazione teorica e pratica alla stesura ed interpretazione del profilo diagnostico.
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Programma
Il corso ha una durata complessiva di 23 ore di formazione articolate in:
Videolezioni: 1 ore 30 minuti
Questionari di apprendimento: 1 ore 30 minuti
Sviluppo dello studio personale: 20 ore
PROGRAMMA DETTAGLIATO
MODULO I – Le Caratteristiche dell’Ambiente e l’Importanza del Successo Scolastico
In questo primo modulo, la docente illustrerà le caratteristiche dell’ambiente scolastico e l’importanza del successo scolastico, per il benessere psicologico dei ragazzi.
- Introduzione – Cosa Studiare?
In questa lezione verrà illustrata la molteplicità degli aspetti che è necessario prendere in considerazione, per poter ben valutare il benessere del ragazzo in ambiente scolastico.
- Lezione 1 – Lo Sviluppo delle Abilità Scolastiche
In questa lezione la docente illustrerà l’importanza del legame tra sviluppo sociale e successo scolastico.
MODULO II – L’Importanza delle Relazioni Interpersonali nell’Infanzia e in Adolescenza
In questo modulo verrà illustrata l’importanza delle relazioni interpersonali nell’infanzia e in adolescenza, per il successo scolastico e il benessere di bambini e ragazzi.
- Lezione 2 – Le Relazioni Interpersonali nell’Infanzia
In questa lezione la docente spiegherà le caratteristiche e l’importanza delle relazioni interpersonali nel periodo infantile.
- Lezione 3 – Le Relazioni Interpersonali nell’Adolescenza
In questa lezione la docente illustrerà le caratteristiche e l’importanza delle relazioni interpersonali nel periodo adolescenziale.
MODULO III – Disturbi d’Ansia e Depressione nell’Infanzia e in Adolescenza
In questo modulo verranno illustrate le caratteristiche emozionali e comportamentali dei disturbi d’ansia e della depressione, nell’infanzia e nell’adolescenza.
- Lezione 4 – Disturbi d’Ansia: Sintomi e Criteri Diagnostici
In questa lezione la docente spiegherà la sintomatologia dei disturbi d’ansia nell’infanzia e nell’adolescenza.
- Lezione 5 – La Depressione: Sintomi e Criteri Diagnostici
In questa lezione la docente illustrerà la sintomatologia della depressione nell’infanzia e nell’adolescenza.
MODULO IV – Metodologia Osservativa e Questionari
Questo modulo ha l’obiettivo di fornire una breve ma esaustiva descrizione della metodologia osservativa e dei questionari, come strumenti di rilevazione dati e di valutazione psicodiagnostica.
- Lezione 6 – Strumenti Indiretti di Osservazione: Questionari e Scale Valutative
In questa lezione verranno illustrate le caratteristiche strutturali e le modalità di utilizzo di questionari e scale di valutazione, come strumenti di rilevazione dati e di valutazione psicodiagnostica.
MODULO V – SEDS – Test dei Problemi Comportamentali ed Emozionali
In questo modulo verrà presentato il SEDS: Test dei Problemi Comportamentali ed Emozionali. Rivolto a bambini e ragazzi di età compresa fra i 5 anni e 6 mesi, e i 18 anni.
- Lezione 7 – Quali Strumenti Utilizzare?
In questa lezione verrà fornita una panoramica degli strumenti diagnostici più utilizzati, per indagare i disturbi emozionali e i problemi comportamentali nell’infanzia e nell’adolescenza.
- Lezione 8 – Il Test SEDS: Aspetti Generali
In questa lezione verranno illustrate le caratteristiche strutturali del SEDS, aree indagate, item criteriali e non, soggetti e destinatari del test.
- Lezione 9 – Somministrazione e Attribuzione dei Punteggi
In questa lezione la docente illustrerà la procedura di somministrazione del SEDS, la modalità di attribuzione dei punteggi, la trasformazione dei punteggi da grezzi a standardizzati.
- Lezione 10 – Compilazione del Protocollo, Stesura e Interpretazione del Profilo
In questa lezione verrà illustrato come procedere alla compilazione del protocollo di somministrazione, alla stesura e all’interpretazione del profilo psicodiagnostico, derivato dalla somministrazione del SEDS.
MODULO VI – PROTOCOLLI CLINICI
In questo modulo la docente illustrerà i protocolli clinici TRI, allo scopo di fornire una esemplificazione dell’utilità del test a scopo psicodiagnostico. Inoltre, di seguito sarà possibile scaricare del materiale utile all’esercizio di attribuzione dei punteggi, di stesura e d’interpretazione del profilo diagnostico.
- Lezione 11 – Caso 1
In questa lezione verrà presentato il SEDS compilato dall’insegnante di Nicola, 8 anni.
- Lezione 12 – Caso 2
In questa lezione verrà presentato il SEDS compilato dall’insegnante di Valeria, 12 anni.
- Lezione 13 – Caso 3
In questa lezione verrà presentato il SEDS compilato dall’insegnante di Elisa, 7 anni.
- Lezione 14 – Appendice
In questa lezione verranno controllate le esercitazioni sui precedenti protocolli clinici.
Anteprima Video Gratuita
E’ disponibile per la visione il video di presentazione del corso
Destinatari
Il corso è rivolto a Psicologi, Pedagogisti ed Insegnanti.
Attestato e benefit
A conclusione del percorso formativo verrà rilasciato al partecipante un attestato di formazione.
Procedura di iscrizione
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Modalità di accesso e utilizzo
Il corso online è fruibile sulla nostra piattaforma attraverso tutti i dispositivi: smartphone, tablet e pc collegati ad internet. L’accesso è sempre disponibile (24/24) e con durata illimitata.
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