Obiettivi
Il presente corso è articolato in tre moduli che affrontano le principali tematiche relative al mondo della ludoteca. Nel modulo 1 affronteremo i primi passi per aprire una ludoteca a livello legislativo e burocratico, i principi organizzativi, per poi entrare nel dettaglio della progettazione degli spazi e delle attività.
Nel modulo 2 l’attenzione sarà rivolta all’utenza. Nello specifico verrà spiegato lo sviluppo infantile a livello psicologico, emotivo e sociale. L’importanza e la classificazione dei giochi, gli aspetti della psicomotricità. Dallo sviluppo nella norma si passerà a degli accenni sugli aspetti psicopatologici infantili. Inoltre verrà spiegato il giusto ruolo da mantenere nei confronti dei genitori.
L’ultima parte del corso, il modulo 3, presenterà le basi operative per la programmazione di tutte le attività e i vari laboratori come proposta didattica.
Il corso mira a creare una figura professionale con competenze per lavorare e gestire una ludoteca. Sarà in grado di svolgere attività ludiche, espressive e ricreative, attività legate alla progettazione e gestione di ambienti ludici e ricreativi, organizzare laboratori. Inoltre avrà capacità di analisi e osservazione per muovere le sue azioni in sintonia con le esigenze dei bambini con cui andrà a relazionarsi. Il corso fornirà le conoscenze teoriche e pratiche, le tecniche, le metodologie da utilizzare creativamente nella progettazione.
Obiettivi specifici:
- conoscere gli aspetti legislativi e burocratici per aprire una ludoteca, arredarla e programmare le attività
- conoscere lo sviluppo psicofisico del bambino ed i vari disturbi e come rapportarsi ad essi
- conoscere l’importanza del gioco
- Realizzare interventi di animazione e gioco
- Effettuare la progettazione di attività di animazione ricreativa e ludica
- Interagire in situazioni particolari funzionando come l’adulto di riferimento
- Proporre laboratori innovativi
- Fare interventi di fiaboterapia e musicoterapia
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Programma
Il corso ha una durata complessiva di 114 ore di formazione teorica, nello specifico:
- Videolezioni: 3 ore, 40 minuti
- Lezioni testuali: 96 ore
- Questionari di apprendimento: 2 ore, 20 minuti
- Sviluppo dello studio personale: 12 ore
Conclusa la formazione in Operatore di Ludoteca, IGEACPS offre l’opportunità di svolgere un’esperienza di volontariato in Servizi per l’Infanzia, come ludoteche, centri gioco, asili, scuole dell’infanzia, associazioni e attività al servizio delle famiglie; un’importante opportunità che IGEACPS offre come occasione di entrare in contatto con realtà lavorative che, in tanti casi, possono diventare opportunità di impiego.
Se vorrai impegnarti in questa esperienza di formazione pratica, potrai svolgere l’esperienza pratica di volontariato in una delle tante strutture già partner di IGEA per la formazione (ELENCO STRUTTURE PARTNER PER LA FORMAZIONE ) oppure proporre una nuova struttura con cui IGEA potrà valutare se attivare la convenzione, dopo un’attenta valutazione dei requisiti.
Il Volontariato non è obbligatorio ai fini del superamento dell’esame finale.
PROGRAMMA DETTAGLIATO
MODULO 1: L’ORGANIZZAZIONE DELLA LUDOTECA
In questo modulo ci ci si concentrerà sull’aspetto organizzativo di una ludoteca, per poi entrare nel dettaglio della progettazione degli spazi e delle attività, il tutto con riferimento al benessere psico-fisico del bambino. Inoltre verranno date le informazioni riguardanti la possibilità di aprirsi una ludoteca e tutto l’iter legislativo e burocratico.
LEZIONE 1: iter legislativo-burocratico
Sono trattati diversi aspetti legislativi e buracratici da considerare nell’apertura e nell’avvio di gestione di una ludoteca.
LEZIONE 2: La ludoteca, il tecnico di ludoteca e l’utenza
Cos’è una ludoteca, chi opera al suo interno, a chi è rivolto tale servizio.
LEZIONE 3: Il contesto, gli ambienti e la programmazione delle attività
La Ludoteca è un luogo di svago, di socializzazione, di integrazione, di educazione. Attraverso il gioco e l’animazione promuove il benessere e la serenità della persona. Ponendo il gioco e il giocattolo al centro di tutti i progetti e le azioni intraprese, la Ludoteca contribuisce alla formazione e all’educazione dell’individuo, allo sviluppo dell’autonomia e della responsabilità; educa al rispetto delle regole, alla convivenza civile, all’incontro con l’altro.
In Ludoteca sono presenti spazi e materiali che permettono la pratica del gioco simbolico e di imitazione, del gioco di movimento, dei giochi di costruzione e dei giochi di società. Possono essere previsti spazi e attrezzature per videogiochi e per la lettura. Possono essere organizzati laboratori creativi e/o espressivi e di costruzione di giocattoli.
LEZIONE 4: Organizzazione degli spazi
Nella Ludoteca lo spazio è organizzato privilegiando solitamente una suddivisione per fasce d’età, prevedendo ad esempio uno spazio morbido per i bambini fino a 3 anni con pavimentazioni antitrauma, zone di movimento, tavolini e sedie per i bambini più grandi, zone in cui si attivano laboratori manuali o animazioni specifiche, zone dedicate ai giovani e agli adulti.
MODULO 2: L’UTENZA
Nel modulo 2 l’attenzione sarà rivolta all’utenza . Nello specifico verrà spiegato lo sviluppo infantile a livello psicologico, emotivo e sociale. L’importanza e la classificazione dei giochi, gli aspetti della psicomotricità. Dallo sviluppo tipico si passerà a degli accenni sugli aspetti psicopatologici infantili. Inoltre verrà preso in considerazione il giusto rapporto fra personale e genitori.
LEZIONE 1: Chi è il “Bambino”: accenni alle principali teorie psicologiche
Il bambino secondo le tre più grandi correnti teoriche: la teoria comportamentista, la teoria genetica e la teoria psicoanalitca
LEZIONE 2: L’inserimento e l’ambientamento
Il miglior inserimento nella struttura ha alla base la teoria dell’attaccamento. Tecniche e consigli per renderlo il più sereno possibile
Lezione 3: Il valore psicologico del gioco
Il gioco diventa significativo per lo sviluppo intellettivo del bambino, in quanto quando gioca, riesce a sorprende se stesso e attraverso la sorpresa acquisisce nuove modalità che gli consentono di relazionarsi con il mondo esterno.
Nel gioco il bambino sviluppa le proprie potenzialità intellettive, affettive e relazionali.
Lezione 4: Tipi di gioco
Gli strumenti del gioco sono tanto più efficaci quanto più sono semplici e scarsamente strutturati (matite e fogli di carta, pezzi di legno, pietre, sabbia, fango, acqua, sono notevolmente più adeguati e utili nel costruire dei giochi e, quindi, nell’aiutare lo sviluppo del bambino, rispetto a strumenti complessi e sofisticati).
LEZIONE 5: La creatività del bambino
Il maggiore potenziale creativo di una persona è quello dell’infanzia. I neurologi ci dicono che le onde cerebrali di un preadolescente sono più ricche di onde theta rispetto a quelle di un adulto. E proprio queste onde sono legate alla capacità di sognare, creare, innovare. Supportare il bambino in tale viaggi è il nostro compito.
LEZIONE 6: La psicomotricità
La psicomotricità, in questo contesto, propone un’educazione globale attenta in particolare ai nuclei psico-affettivi e sociali del bambino. Si insegnerà al bambino a conoscere il proprio corpo attraverso l’attività motoria comprensiva di percorso ad ostacoli, baby dance, giochi con la palla ecc…
LEZIONE 7: I disturbi dello sviluppo
Normalità vs patologia. I principali disturbi psicologici legati all’utenza della ludoteca. Come riconoscerli e come gestirli.
LEZIONE 8: relazione tra personale educativo e genitori
La relazione con le famiglie tra fatica e risorse
MODULO 3: LABORATORI COME PROPOSTA DIDATTICA
Il modulo 3 prevede oltre la spiegazione delle diverse attività, tutta la parte pratica, con la quale si inizierà ad entrare nel ruolo di tecnico di ludoteca.
Lezione 1: Laboratori manipolativi ed espressivi – il laboratorio come proposta didattica
Verrà spiegato il concetto ed i vari tipi di laboratori.
Lezione 2: Alla scoperta della natura – Manipolazione di materiali naturali semplici
Attività formative legate ai materiali naturali (sabbia, breccia,sassolini)
Lezione 3: Tecniche di animazione mirata all’ educazione e alla crescita ludica del minore
Le tecniche di animazione sono esperienze strutturate a cui l’adulto ricorre per favorire la capacità del gruppo di lavorare insieme in maniera costruttiva e produttiva, e per attivare un contesto interpersonale ricco di stimoli e segnato da un clima affettivo positivo. Le tecniche di animazione, in quanto esperienze strutturate, fanno parte del “bagaglio professionale” dell’adulto, e rappresentano dunque una parte dei suoi strumenti di lavoro.
Lezione 4: Esperienze di balloon art
La manipolazione del palloncino è un’arte complessa che stimola fantasia e creatività, inoltre può essere utilizzata come strumento per entrare in contatto con il bambino. Verranno insegnate le figure base della balloon art
Lezione 5: Fiaboterapia e musicoterapia
La narrazione di storie immaginate, che può includere fiabe, favole, miti, leggende ecc… si presta potenzialmente per affrontare un tema e assume un valore importante dal punto di vista pedagogico e psicologico. La musicoterapia è l’uso della musica e/o degli elementi musicali (suono, ritmo, melodia e armonia), un processo atto a facilitare e favorire la comunicazione, la relazione, l’apprendimento, la motricità, l’espressione.
Lezione 6: attività manipolative
Art attak, didò, ditacolor, pastasale… e tanti tipi di attività inerenti allo sviluppo espressivo.
Anteprima video gratuita
Attestato e benefit
A conclusione del percorso formativo, sarà possibile attivare gratuitamente la pagina professionale all’interno del Registro degli Operatori di Ludoteca
Modalità di accesso e utilizzo
Il corso online è fruibile sulla nostra piattaforma attraverso tutti i dispositivi: smartphone, tablet e pc collegati ad internet. L’accesso è sempre disponibile (24/24) e con durata illimitata.
Per accedere al corso, una volta acquistato (vedi modalità di iscrizione) basta cliccare sulla scritta in alto del sito “Accedi”.
Accedendo all’Area Utente con PC/Notebook o Tablet il pulsante “Accedi” è in alto a destra, come nell’immagine qui disponibile.
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Modalità di iscrizione
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POST-FORMAZIONE: OPPORTUNITA' SUL TERRITORIO
Conclusa la formazione in Operatore di Ludoteca, IGEACPS offre l’opportunità di svolgere un’esperienza di volontariato in Servizi per l’Infanzia, come asili, centri gioco, ludoteche, scuole dell’infanzia, associazioni e attività al servizio delle famiglie.
IGEACPS è partner di decine di servizi per l’infanzia, che accolgono gli assistenti di infanzia formatisi con IGEA offrendo l’opportunità di svolgere una breve esperienza sul campo.
E’ possibile prendere contatti con una delle strutture partner per la formazione, il cui elenco è disponibile sul sito www.assistenteperinfanzia.it nel REGISTRO DELLE STRUTTURE PARTNER, oppure attivare una nuova partnership.
In quest’ultimo caso le Strutture che vorranno richiedere la partnership dovranno compilare il form online al link seguente DIVENTA PARTNER, inserendo i dati richiesti.
IGEACPS valuta settimanalmente le nuove richieste di partnership: le nuove collaborazioni saranno attivate – dopo i controlli sulla veridicità dei dati dichiarati e la congruenza con la formazione in assistente di infanzia – entro una settimana (7 giorni) dalla presentazione della domanda; a conferma dell’attivazione IGEACPS invierà una comunicazione a mezzo mail all’indirizzo di posta elettronica dichiarato (l’indirizzo mail è richiesto nel form “diventa partner”).
Gli Operatori di Ludoteca potranno presentarsi presso le strutture dichiarando la formazione svolta (a conclusione della formazione nella propria area utente è disponibile l’attestato di formazione).
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