FETAL PROGRAMMING E PRIMI 1000 GIORNI
A cura di Chiara Cerioni Fetal programming Il termine fetal programming o programmazione fetale si riferisce alla possibilità che, nel…
Categoria "Infanzia"
La Balbuzie: Un’analisi psicologica e neurobiologica
A cura di Beatrice Leonello La balbuzie è un disturbo complesso del linguaggio caratterizzato da interruzioni del fluire verbale, che…
Musica e neurodivergenza: un “armonico” connubio
A cura di M.Rebecca Farsi La musica rappresenta un attivatore di emozioni, motivazioni e spinte propulsive che non si possono…
La disortografia: strumenti compensativi efficaci attraverso le nuove tecnologie
A cura di Sara Mazzocchio La disortografia, un disturbo specifico dell'apprendimento (DSA), si caratterizza per difficoltà significative nella corretta riproduzione…
Il Ruolo delle Esperienze Avverse dell’Infanzia nello Sviluppo dei Disturbi Mentali: Meccanismi Psicologici e Prospettive Terapeutiche
A cura di Beatrice Leonello Le esperienze avverse dell’infanzia (ACE) sono eventi traumatici che influenzano negativamente lo sviluppo psicologico e…
Autismo e utilizzo strategico delle tecnologie
A cura di Marialuisa Primi Questo articolo esamina l'uso delle tecnologie come strumento per sostenere le persone con disturbo dello…
LA FIABA: FASCINO SENZA TEMPO
A cura di Laura Musso Nei primi due articoli Libri per crescere (Libri per crescere - 1 e Libri per…
I principi montessoriani nella glottodidattica moderna: l’approccio comunicativo e umanistico – affettivo come eredi del metodo Montessori
A cura di Silvia Alessandro INTRODUZIONE L’articolo si propone di mettere in luce in che modo i principi cardine della…
Le soft skills dell’educatore di asilo nido e la comunicazione
A cura di: Francesca Satragno DEFINIZIONE DI SOFT SKILLS Durante una sua conferenza James Heckman- premio Nobel, ha definito le…
Metodo Montessori e apprendimento scolastico: uno sguardo alle evidenze scientifiche
a cura di Laura Lugli Maria Montessori (1870-1952), medico e pedagogista, fu un personaggio fondamentale nella storia della scuola italiana.…
Il disegno tra capacità innata e competenza appresa?
a cura di M. REBECCA FARSI Il valore espressivo dell’immagine è universale: non servono particolari competenze perché un’immagine attiri l’attenzione…
Riconoscere una condizione di bilinguismo da un disturbo dell’apprendimento
a cura di Angelica Venanzetti Al giorno d’oggi viviamo in una società multilingue, che per tale ragione potrebbe essere definita…