Obiettivi
Il corso intende fornire specifiche conoscenze nell’ambito della valutazione neuropsicologica e, in modo particolare, per quanto riguarda la valutazione dell’efficienza cognitiva generale nell’adulto. L’obiettivo è quello di acquisire conoscenze e capacità che permettano, poi, di somministrare con familiarità i tre test che vengono maggiormente utilizzati in ambito clinico per valutare lo stato cognitivo generale ma anche di effettuare la correzione degli stessi e di occuparsi della fase di restituzione. L’obiettivo è, dunque, quello di formare la persona a svolgere interamente il processo di valutazione cognitiva generale da poter utilizzare, eventualmente, anche in ambito di screening.
Obiettivi Specifici:
- Acquisire una conoscenza specifica riguardo alla valutazione neuropsicologica di screening e alla sue fasi;
- Acquisire una conoscenza specifica teorica dei tre strumenti proposti;
- Acquisire la capacità di somministrazione e correzione degli strumenti;
- Acquisire la capacità di elaborare una relazione di restituzione;
- Acquisire capacità specifica di utilizzare i tre strumenti in tutti gli ambiti di applicazione previsti.
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Programma
Il corso ha una durata complessiva di 30 ore di formazione articolate in:
- Videolezioni: 4 ore
- Questionari di apprendimento: 1 ore
- Sviluppo dello studio personale: 25 ore
PROGRAMMA DETTAGLIATO
Il corso intende focalizzarsi su tre strumenti standardizzati molto utilizzati in ambito clinico per la valutazione dell’efficienza cognitiva generale nell’anziano ma anche nell’adulto che presenta difficoltà cognitive: il Mini Mental State Examination (MMSE), l’Addenbrooke Cognitive Examination Revised (ACE-R) e il Montreal Cognitive Assessment (MoCA). Ci sarà, inizialmente, una spiegazione teorica dei test seguita, poi, da specifiche istruzioni per la somministrazione degli stessi e dalla fase di attribuzione dei punteggi e di correzione.
Il corso comprende 4 moduli ognuno composto di 2 lezioni. Nel primo modulo si parlerà, innanzitutto, delle funzioni cognitive, oggetto di indagine della valutazione neuropsicologica; si spiegherà bene la differenza tra valutazione di screening e valutazione di approfondimento, definendo gli ambiti di applicazione clinica. Nella seconda lezione del primo modulo, verranno definite specificatamente tutte le fasi della valutazione di screening. A partire dal secondo modulo, ci si concentrerà sull’utilizzo di specifici strumenti utilizzati in ambito clinico per la valutazione dello stato cognitivo. In modo particolare, nel secondo modulo, diviso anch’esso in due lezioni (istruzioni e somministrazione – attribuzione dei punteggi e scoring) si parlerà del Mini Mental State Examination, mostrando il test, spiengandolo e fornendo le istruzioni per la somministrazione e correzione. Il terzo modulo sarà, invece, dedicato all’Addenbrooke Cognitive Examination Revised. Anche in questo caso, dopo aver fornito le spiegazioni necessarie, verrà esposta la somministrazione del suddetto test e la fase di scoring. Il quarto modulo tratterà, invece, il Montreal Cognitive Assessment, per quanto riguarda la somministrazione e la successiva correzione. Per ogni strumento, verranno esposti i punti di forza e di debolezza e quelle che sono le migliori applicazioni in ambito clinico.
MODULO I – INTRODUZIONE ALLA VALUTAZIONE NEUROPSICOLOGICA
In questo modulo introduttivo si parlerà, innanzitutto, di funzioni cognitive, quali oggetto principale d’indagine della neuropsicologia. Verrà, poi, affrontato il tema della valutazione neuropsicologica distinguendola in valutazione di screening e valutazione di approfondimento. Ci si concentrerà, in modo particolare, sulla prima definendo specificatamente le varie fasi e gli ambiti di applicazione.
- Lezione 1 – Introduzione alla valutazione neuropsicologica
Nella prima lezione verranno passate in rassegna tutte le funzioni cognitive definendole e spiegandole. Si parlerà, poi, delle differenze tra la valutazione neuropsicologica di screening e la valutazione neuropsicologica di approfondimento concentrandosi sulla prima quale oggetto principale del corso.
- Lezione 2 – Fasi della valutazione di screening
Nella seconda lezione, come anticipato, ci si concentrerà, in modo specifico, sulle varie fasi della valutazione di screening: raccolta dei dati anamnestici, colloquio neuropsicologico con il paziente, colloquio con i familiari, somministrazione dei test, stesura della relazione, incontro di restituzione. Ogni fase verrà specificatamente trattata e spiegata.
MODULO II – MINI MENTAL STATE EXAMINATION (MMSE)
In questo modulo si parlerà del primo strumento standardizzato oggetto di questo corso, il Mini Mental State Examination (MMSE). Si presenterà il test mostrandone le principali e caratteristiche e si spiegherà, passo per passo, l’intera somministrazione. Dopo aver concluso questa parte, si passerà alla fase di attribuzione dei punteggi e a quella della correzione.
- Lezione 1 – Mini Mental State Examination: Istruzioni e somministrazione
Si presenterà il test con tutte le sue caratteristiche e i suoi ambiti di applicazione e si procederà alla spiegazione dell’intera somministrazione, prova per prova.
- Lezione 2 – Mini Mental State Examination: Attribuzione dei punteggi e scoring
In questa lezione, dopo aver concluso la fase di somministrazione del test, si passerà alla spiegazione dell’attribuzione dei punteggi, anch’essa prova per prova per poi affrontare la correzione e la conversione del punteggio da grezzo a corretto facendo vari esempi e mostrando le tabelle di correzione degli studi italiani.
MODULO III – ADDENBROOKE’S COGNITIVE EXAMINATION-REVISED (ACE-R)
Questo modulo è dedicato al secondo test oggetto del corso, l’Addenbrooke’s Cognitive Examination-Revised (ACE-R). Anche in questo caso, dopo aver parlato delle caratteristiche dello strumento, si affronterà l’intera somministrazione, prova per prova per, poi, passare all’attribuzione dei punteggi e alla fase di scoring.
- Lezione 1 – Addenbrooke’s Cognitive Examination: Somministrazione
Questa lezione sarà interamente dedicata alla presentazione e alla somministrazione, prova per prova, dell’ACE-R.
- Lezione 2 – Addenbrooke’s Cognitive Examination: Attribuzione dei punteggi e scoring
Completata la somministrazione del test, si passa all’attribuzione dei punteggi, anch’essa prova per prova, e alla fase di correzione. Per quanto riguarda quest’ultima, verrà spiegato come ottenere il punteggio totale e quelli parziali e come, poi, trasformare questi in punteggi corretti ed equivalenti.
MODULO IV – MONTREAL COGNITIVE ASSESSMENT (MoCA)
In questo modulo si parlerà dell’ultimo strumento oggetto del corso, il Montreal Cognitive Assessment. Come per ogni test, anche in questo caso, verranno affrontate le tre fasi principali: spiegazione e somministrazione, attribuzione dei punteggi e correzione.
- Lezione 1 – Montreal Cognitive Assessment: Istruzioni, somministrazione e attribuzione dei punteggi
In questa lezione verranno esposte le caratteristiche principali del test unitamente alla somministrazione e all’attribuzione dei punteggi, prova per prova.
- Lezione 2 – Montreal Cognitive Assessment: Correzione
In questa lezione, ultima del corso, si parlerà della correzione del MoCA, portando degli esempi e mostrando la conversione dei punteggi (Punteggi Corretti e Punteggi Equivalenti) e la relativa tabella di correzione dello studio italiano.
Anteprima Video Gratuita
E’ disponibile per la visione il video di presentazione del corso
Destinatari
Il corso è rivolto a Psicologi, Psicoterapeuti e Medici che abbiano già minime conoscenze in ambito neuropsicologico e vogliano acquisire specifiche abilità per svolgere valutazioni neuropsicologiche (somministrazione e correzione) nell’adulto e nell’anziano riguardanti l’efficienza cognitiva generale con l’utilizzo dei tre test oggetto del corso.
Attestato e benefit
A conclusione del percorso formativo verrà rilasciato al partecipante un attestato di formazione.
Procedura di iscrizione
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